陪孩子學英文，我人生的第二次成長

在AI時代，「做自己」與「持續學習」，是無法被取代的競爭力

已創建: Jul 18, 2025 作者：喬治 George

我從沒想過，為兒子選擇幼兒園的過程中，竟會像一面鏡子，映照出我自己30歲前學英文的曲折經驗，並意外地，開啟了我人生的「第二次成長」。

這趟選擇的過程，從一個簡單的念頭開始：我希望能給孩子一個「沉浸式」的語言環境，讓他從小就把英文當成生活的一部分。然而，在這段陪跑的路上，我思考的早已不只是英文，而是當未來AI能做到任何事時，我們究竟該為孩子準備什麼樣的未來？最終我發現，答案，一直都藏在我自己的故事裡。

語言不是存款，而是需要持續灌溉的植物：我的成長與失去

這一切，都要從我自己的經歷說起。

我曾在4到7歲時跟著父母旅居美國，那段時間的學習過程，英文對我而言，漸漸地就像呼吸一樣自然。但這份「天賦」，卻在我小學二年級回台灣後，因為缺乏持續使用英文的環境，而被徹底「冰封」。國中還可以佔到一點點的天賦便宜，但真正的重擊，是在大學時，我天真地以為靠著兒時的天賦，多益隨便都能考到700分以上，結果成績單上卻是一個狠狠打臉的500多分。

那一刻我才痛徹心扉地明白：

語言能力不是一筆可以高枕無憂的銀行存款，它更像一株植物，沒有持續的陽光和水分，就是會枯萎。

為了把這個失去的自己撿回來，我開啟了漫長的重建之路。從讀研究所時參加台大Toastmasters英語演講社，裡面一堆神人才發現自己的渺小。加入《六人行》讀書會，用有趣的方式來練習口說英文，再到自己創辦不同的英文讀書會，我從一個拚命尋找資源的人，慢慢變成一個有能力創造環境的人。這段經歷不只重塑了我的語言能力，更成為我日後能進入外商、擔任PM的關鍵入場券。

這段過往，在我決定為兒子選擇全美語幼兒園時，不斷地浮現。我希望他從一開始，就擁有這份持續灌溉的環境。

找到家庭的永續模式：放過自己，也成就孩子

起初，我也曾野心勃勃地想在家中打造全英文環境，從兒子出生到他兩歲的這兩年，我跟老婆都堅持跟他說英文，但很快就發現，這嚴重高估了我們的毅力，也低估了人的惰性。當工作一整天回到家，只想好好放鬆用最不用動腦的熟悉語言，中文總是會不自覺地脫口而出。

我們意識到，與其追求一個無法持續的完美目標，不如尋找一個更實際的折衷方案。於是我們決定，把「創造說英文環境」的任務交給學校專業的老師。而我們回到家，夫妻就能回歸到最放鬆、最能訴說自己想法的中文互動。現在，兒子依然在看英文版的《佩佩豬》、學校教英文歌，回到家也會自己播放音樂，快樂地一起唱起來，自然地將英文融入日常生活，而我們也卸下了「必須堅持」的壓力。

我希望他明白，英文從來不是為了考試而生，語言是一個可以用來「生活」和「玩樂」的有趣工具。因為我相信，只有源自內心的樂趣，才能支撐他走得更遠。

AI時代的頓悟：「做自己」是終極的軟實力

陪孩子學英文，也讓我重新思考「學習」的本質。

越來越多人問：「AI翻譯這麼強大，還有必要學語言嗎？」我的答案是肯定的。AI可以翻譯文字，卻無法取代因語言而產生的深刻連結與思考模式。

舉個例子，當我在中文世界搜尋「比特幣」，跳出的大多是詐騙、洗錢等負面標籤；但用英文搜尋「Bitcoin」，我看到的是專家學者對其底層技術、長期價值的深入探討。掌握第二把語言的鑰匙，你才能親手打開通往不同資訊世界的大門，建立自己獨立的觀點，而不是被單一國家的媒體或同溫層困住。這，就是AI無法取代的「獨立思考」能力。

這也讓我連結到李河泉老師對「做自己」的定義：